Том 1 № 1 (2024): ActaEducation
34-38
2024-08-20
Открытый доступ

Инклюзивное образование в Узбекистане: современные проблемы и возможные пути решения

Камила Кенжебаева
DOI: https://doi.org/10.61587/3030-3141-2024-1-1-42-46

Получена: 2024-05-13 14:10:08

Опубликована: 2024-08-20

PDF
Crossmark Crossmark

Аннотация

Данная статья посвящена исследованию современного состояния инклюзивного образования в Узбекистане. Автор, анализируя произошедшие за последние годы изменения в данной области, акцентирует внимание на ряд существующих проблем. Рассмотрев подходы зарубежных исследователей к данному вопросу и проведя эмпирическое исследование, автор дает оценку проблемам инклюзивного образования с практической точки зрения. На основе этого ею предлагается ряд мер по разрешению проблем инклюзивного образования в Узбекистане.

Список литературы

  1. Закон Республики Узбекистан «О правах лиц с инвалидностью» за №ЗРУ-641 от 15.10.2020г. Онлайн-доступ: https://lex.uz/ru/docs/5049549.

  2. Закон Республики Узбекистан «О ратификации Конвенции о правах инвалидов» за №ЗРУ-695 от 07.06.2021г. Онлайн-доступ: https://lex.uz/ru/docs/5447430.

  3. Мелиева Ш. М. Инклюзивное образование в Узбекистане // Образование через всю жизнь: непрерывное образование в интересах устойчивого развития. – 2013. – №1(11). – С.32-33.

  4. Постановление Президента Республики Узбекистан «О мерах по дальнейшему совершенствованию системы образования и воспитания детей с особыми образовательными потребностями» за №ПП-4860 от 13.10.2020г. Онлайн-доступ: https://lex.uz/docs/5044745.

  5. Алехина С. В., Алексеева М.Н., Агафона Е.Л. Готовность педагогов как основной фактор успешности инклюзивного процесса в образовании // Психологическая наука и образование. – 2011. – Том 16. – №1. – С.83-92.

  6. Самохин И.С., Соколова Н.Л., Сергеева М.Г. Путь к общему инклюзивному образованию в современной России: от «Ковчега» до закона // Научный диалог. – 2016 – №7 (55). – С.280–299.

  7. Курмышева Л. К. Инклюзивное образование: зарубежный опыт // Сибирский педагогический журнал №9/2012 – С. 222-224.

  8. Социально-психологические проблемы образования нетипичных детей. Саратов: Издательство Педагогического института СГУ, 2002. С. 15-21.

  9. Бут Т. Политика включения и исключения в Англии: В чьих руках сосредоточен контроль? // Социальная эксклюзия в образовании: Хрестоматия по курсу / Сост. Ш. Рамон, В. Шмидт; Московская высшая школа социальных и экономических наук. М., 2003

Об авторах

Камила Кенжебаева
kenzebaevakamila993@gmail.com
Tashkent International University of Education
https://orcid.org/0009-0007-6191-5406 ##orcid.unauthenticated##

Студентка

Лицензия

Copyright (c) 2024 Acta Education

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.

Как цитировать

Инклюзивное образование в Узбекистане: современные проблемы и возможные пути решения. (2024). Acta Education, 1(1), 34-38. https://doi.org/10.61587/3030-3141-2024-1-1-42-46

ISSN 3030-3141 (Online)